Autor 
Ocjenjivanje i vrednovanje rada učenika posebno je osjetljiv dio nastavne prakse. Učenički parlament JU „Gimnazija“ Cetinje organizovao je okrugli sto na temu „Ocjene i ocjenjivanje“.
Koordinator Učeničkog parlamenta, profesor Petar Špadijer kazao je da je današnja tema, ocjene i ocjenjivanje, za djecu najinteresantnija, najznačajnije ali i najstresnija.
Pričaćemo o ocjenama, zašto se moramo ocjenjivati, kako učenici doživljavaju ocjenjivanje… Ocjene će ih orjentisati na sljedeći stepen školovanja, i one moraju da budu tu zbog neke selekcije, da se napravi gradacija u kvalitetu znanja – poručio je Špadijer.
Učenik koji vjeruje u moć znanja, najvažniji je interes obrazovanja, poručila je psihološkinja i psihoterapijska savjetnica transakcione analize Sandra Perović.
Poruka danas koju smo svi zajedno htjeli da pošaljemo je da emocionalno zdravlje bude ispred svih ocjena i ocjenjivanja. Da bismo mogli da kreiramo, stvaramo dobre ideje, prvenstveno dobro da učimo, moramo da se osjećamo dobro. Ono čemu djeca teže jeste da uče zbog ocjene, a fokus i poruka danas koju želim da pošaljem, roditeljijma, nastavnicima i učenicima je da se fokusiraju na svoje znanje, jer će ono jedino spasiti ovaj svijet – objasnila je Perović.
Ocjene, posebno na kraju školske godine, glavni su predmet tenzije, nezadovoljstva.
Može se zaključiti da učenici smatraju: da nastavnici imaju različite kriterijume ocjenjivanja, uključiti model kontinuiranog ocjenjivanja, ili da se pri ocjenjivanju rukovode ocjenama učenika iz drugih nastavnih predmeta…
Koliko god profesori pričali o tome koliko je bitna aktivacija na času, opet na kraju ovoga perioda ocjenjivanja desi se da učenici koji se uopšte nijesu aktivirali, naučili su lekciju napamet, i imaju iste ocjene kao učenici koji su svo vrijeme bili aktivni. Svi govore da se uči na vrijeme ali niko ne provjerava da li se to tačno dešava, zato učenici to i ne rade – kazala je učenica III razreda Ksenija Stamenković.
Učesnici okruglog stola su pedagoškinja Rada Perišić, psihološkinja Sandra Perović, profesorica Nataša Stojanović, kao i predstavnice srednjoškolaca Marija Jovićević i Ksenija Stamenković.
